Descrizione:
L’autrice è laureata in scienze pedagogiche . Da anni si occupa dei BES e DSA , a far fronte alle difficoltà scolastiche adottando specifici strumenti per favorire l’apprendimento per rendere ogni discente autonomo sfruttando le sue potenzialità e abilità . Attualmente è docente di sostegno .
Può la pet-therapy – e più specificamente l’ippoterapia – configurarsi come un’esperienza terapeutica ed educativa capace di offrire ad alunni con difficoltà scolastiche, BES o DSA, la possibilità di rafforzare i loro sentimenti di autoefficacia e di compiere percorsi educativi all’insegna di una maggiore autonomia?
A partire da questa domanda si cercherà d’indagare gli aspetti più propri della Pedagogia Speciale, mettendo in luce il recente passaggio da un paradigma bio-medico a una più ampia visione bio-psico-sociale, capace di cogliere le componenti sociali e personali del disagio e della disabilità. |