Descrizione:
L’autrice è laureata in scienze pedagogiche . Da anni si occupa dei BES e DSA , a far fronte alle difficoltà scolastiche adottando specifici strumenti per favorire l’apprendimento per rendere ogni discente autonomo sfruttando le sue potenzialità e abilità . Attualmente è docente di sostegno .
Che cosa s’intende per metacognizione? Quali connessioni intercorrono tra metacognizione, didattica ed educazione? Può l’approccio metacognitivo, nella scuola, sostenere gli alunni con difficoltà? Quali strategie e quali strumenti possono contribuire alla realizzazione di una didattica metacognitiva?
Partendo da queste domande, verranno analizzati interventi, strumenti e strategie utili per la realizzazione di una didattica metacognitiva e, nello specifico, si porrà attenzione alle strategie per lo studio, alla motivazione degli allievi, alle opportunità offerte dalle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione e ad altri strumenti come il gioco e la creatività. |
