Descrizione:
Per l’acquisizione della Professionalità Docente è indispensabile che l’insegnante acquisisca le competenze riguardanti:
- le regole e le caratteristiche delle Metodologie Educative per insegnare,
- le tecniche e le strategie per realizzare un insegnamento efficace e significativo.
Il percorso formativo per l’acquisizione delle Metodologie Educative è caratterizzato dalla conoscenza e dall’utilizzo dei seguenti metodi, tecniche e strategie di intervento:
- Osservazione-Ascolto del comportamento degli alunni (capitolo 1)
- Ricerca-Azione nella strutturazione del percorso formativo (capitolo 2)
- Documentazione Scolastica delle esperienze svolte (capitolo 3)
- Documentazione Informatica dei modelli-concetti-esperienze formative (capitolo 4)
- Formazione E-learning degli apprendimenti e dei percorsi formativi (capitolo 5)
- Apprendimenti mediante processi di Problem Solving (capitolo 6).
L’Osservazioni-Ascolto è lo strumento educativo che consente al docente di conoscere la realtà educativa, usando un metodo scientifico di analisi dell’insegnamento-apprendimento sviluppato. Per imparare ad osservare-ascoltare gli alunni, l’insegnante deve acquisire una mentalità volta a percepire la realtà e ad interpretarla psicologicamente.
La Ricerca-Azione, o come è più preciso definirla la “Ricerca Sperimentale”:
a) si basa sulla realtà scolastica in cui l’insegnante opera, non basandosi su rigidi modelli teorici astratti;
b) interpreta i contesti in cui l’attività formativa viene svolta mediante:
- l’analisi dei modelli culturali dei docenti e degli operatori scolastici;
- il coordinamento gestionale/educativo del sistema scolastico;
- l’intervento innovativo e di cambiamento dei contesti stessi, nell’ottica del miglioramento della qualità del sistema e del servizio svolto.
Nel libro vengono esposte le caratteristiche per realizzare la documentazione in maniera scientifica ed interattiva, le modalità per realizzare una corretta documentazione e per interpretarla-valutarla. Infine, viene presentata l’attività didattica della scuola intesa come Laboratorio Educativo-Professionale.
Altra Metodologia Educativa indispensabile per la professionalità del docente è la Formazione E-learning.
Le caratteristiche di una Formazione E-learning sono principalmente:
1. formazione tramite computer
2. spazio (dove) e tempo (quando) di apprendimento deciso da chi si forma
3. ritmi di lavoro autodeterminati da chi apprende
4. scelta degli obiettivi da raggiungere decisi da chi apprende
5. autoverifica in itinere e finale.
Quindi, oltre ad abbattere le barriere spazio-temporali, l’E-learning è caratterizzato dalla personalizzazione dei percorsi formativi in base alle esigenze del singolo alunno-internauta.
Il processo di Problem Solving è il metodo educativo:caratterizzato da un percorso cognitivo e decisionale le cui fasi possono essere schematizzate nel seguente modo:
fase 1. Problem Finding: porsi il problema ed analizzare la situazione per identificare i problemi e le cause possibili;
fase 2. Solution Planning: assegnare le priorità dei problemi, scegliere e pianificare le soluzioni;
fase 3. Decision Making: realizzare i processi decisionali e le strategie di intervento;
fase 4. Results and Processes Assessment: verificare i risultati raggiunti ed i processi sviluppati per predisporre eventuali azioni correttive e di miglioramento. |
